Türkiye bilimsel yayın üretiminde dünyada 13. sıraya yükseldi

ANKARA - BHA

Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, katıldığı televizyon programında Türkiye'nin bilimsel araştırma performansı, yükseköğretimde planlanan değişiklikler ve üniversitelerin dijital dönüşümüne ilişkin açıklamalarda bulundu.

Türkiye'nin bilimsel yayın üretiminde dünyada 35'inci sıradan 13'üncü sıraya yükseldiğini belirten Özvar, araştırma üniversitelerinin nitelikli yayın performansında Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) ortalamasını yakaladığını bildirdi.

Özvar, Türkiye'de 20'si devlet, 3'ü vakıf olmak üzere toplam 23 araştırma üniversitesi bulunduğunu kaydetti.

Lisans eğitiminin üç yılda tamamlanması hedefleniyor

Üniversitelerde eğitim sürelerinin yeniden yapılandırılması üzerinde çalıştıklarını belirten Özvar, lisans programlarının 180 kredi üzerinden düzenlenerek üç yılda tamamlanabilmesini hedeflediklerini söyledi.

Türkiye'de öğrencilerin 12 yıllık zorunlu eğitimin ardından dört yıllık lisans programıyla toplam 16 yıl örgün eğitimde kaldığını hatırlatan Özvar, mezuniyet sonrası askerlik, staj ve iş arama süreçlerinin çalışma hayatına başlama yaşını yükselttiğini ifade etti.

Üniversiteleri yaklaşık bir yıldır bu değişikliğe hazırladıklarını belirten Özvar, senato ve yönetim kurullarından gerekli çalışmaları yapmalarını istediklerini aktardı.

Üniversitelerde ders sayıları azaltılacak

Lisans programlarındaki ders yükünün de yeniden ele alınacağını açıklayan Özvar, Türkiye'de yaklaşık 60 olan ders sayısının Avrupa'daki bazı uygulamalarda 20-25 civarında bulunduğunu belirtti.

Ders sayılarının azaltılmasına yönelik çalışmaların sürdüğünü ifade eden Özvar, yeni düzenlemelerin gelecek yıldan itibaren uygulanmasının planlandığını söyledi.

Ders içeriklerinin de teknolojik gelişmelere uygun şekilde güncellenmesi gerektiğini vurgulayan Özvar, yapay zekâ okuryazarlığı ve dijital becerilerin yükseköğretim programlarında daha fazla yer alacağını kaydetti.

160 üniversitede 724 dijital teknoloji programı açıldı

YÖK'ün iş gücü piyasasının ihtiyaçlarına göre yeni yükseköğretim programları oluşturduğunu belirten Özvar, son üç yılda yaklaşık 80 yeni program türünün hayata geçirildiğini açıkladı.

Bu programların yaklaşık üçte ikisinin ön lisans, üçte birinin ise lisans düzeyinde olduğunu bildirdi.

Yapay zekâ, makine öğrenmesi, veri bilimi, robotik, otonom sistemler ve siber güvenlik gibi alanlarla ilişkili programların 160 üniversitede 724'e ulaştığını belirten Özvar, söz konusu programların doluluk oranlarının yüzde 100'e yaklaştığını ifade etti.

Dijital Üniversite Platformu'na 233 bin başvuru

Özvar, üniversite öğrencileri, mezunlar ve çalışanların dijital becerilerini geliştirmek amacıyla oluşturulan Dijital Üniversite Platformu'na bu yıl 233 bin başvuru yapıldığını açıkladı.

Marmara Üniversitesi, Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul Teknik Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi ve Yıldız Teknik Üniversitesinin katkı sunduğu platformda 16 farklı eğitim verildiğini belirten Özvar, yaklaşık 55 bin kişinin eğitimlere katıldığını bildirdi.

Eğitimlerin ücretsiz, çevrim içi ve etkileşimli gerçekleştirildiğini aktaran Özvar, mikro yeterlik uygulamasıyla üniversite dışında kazanılan belirli becerilerin YÖK'ün kalite standartları çerçevesinde transkriptlere eklenebildiğini söyledi.

Diş hekimliği ve eczacılık öğrencilerine çift ana dal imkânı

Yükseköğretimde planlanan bir diğer değişikliğin çift ana dal programlarına ilişkin olduğunu belirten Özvar, belirli başarı koşullarını sağlayan diş hekimliği ve eczacılık öğrencilerine bazı mühendislik programlarında çift ana dal yapma hakkı tanımayı hedeflediklerini açıkladı.

İki programı da başarıyla tamamlayan öğrencilerin iki diploma alabileceğini ifade eden Özvar, uygulamayı 2027-2028 akademik yılına yetiştirmeyi amaçladıklarını kaydetti.

Meslek yüksekokullarında işletmede eğitim modeli yaygınlaştırılacak

Meslek yüksekokullarında uygulamalı eğitimin artırılmasına yönelik çalışmalara da değinen Özvar, öğrencilerin dört yarıyıllık eğitimlerinin en az bir yarıyılını işletmelerde geçirmesini hedeflediklerini belirtti.

Uygun programlarda iki yarıyıl okulda, iki yarıyıl işletmede eğitim modelinin uygulanabileceğini aktaran Özvar, sistemin ilk etapta Ankara, Bursa, Gaziantep, İstanbul, İzmir, Kocaeli ve Konya'da hayata geçirilmesinin planlandığını söyledi.

Uluslararası öğrencilerin ekonomiye katkısı 3 milyar dolar

Türkiye'de yaklaşık 380 bin uluslararası öğrencinin öğrenim gördüğünü açıklayan Özvar, üniversitelerde 3 binden fazla uluslararası akademisyenin görev yaptığını bildirdi.

Türkiye'nin uluslararası öğrenci hareketliliğinde dünyada ilk 7 ülke arasında yer aldığını belirten Özvar, öğrencilerin yüzde 95'inden fazlasının eğitimlerini kendi imkânlarıyla sürdürdüğünü kaydetti.

Özvar, uluslararası öğrencilerin Türkiye ekonomisine yıllık yaklaşık 3 milyar dolarlık katkı sağladığını ifade etti.

Üniversitelerde yürütülen araştırmaların ekonomik değere dönüştürülmesinin önemine de değinen Özvar, teknoparklar aracılığıyla akademik çalışmaların fikrî mülkiyet haklarına, girişimlere ve yeni şirketlere dönüşmesini hedeflediklerini söyledi.